"El viaje al poder de la mente", de Eduardo Punset

  Muy pocas veces la ciencia se divulga de forma sencilla y comprensible, accesible a todos. Aunque seas una persona de letras no quiere decir que la ciencia sea algo ajeno a ti; tristemente hay gente que no lee, quizás eso de examinarse en la escuela con las desdichadas lecturas obligadas no sea la mejor forma para seducir e invitar al amor a la lectura, produciendo en muchos animadversión, pero leer es la única manera de no ser ignorante, pues puedes no llegar a tener una graduación mínima escolar pero si sabes leer y lees puedes llegar a ser una persona instruida, culta y para nada zafia. Uno de los mejores excelentes científicos del último siglo, un genio ya fallecido, Isaac Asimov tuvo una labor de divulgación científica prolífica, de la que destacaría su libro “Las cien preguntas básicas de la ciencia”. E Igualmente es muy grata la labor de Eduardo Punset, entre otros, en su encomiable labor de divulgación científica de acercar a las masas, al pueblo, la ciencia. Quisiera reflejar en este artículo sobre su exitoso libro “El viaje al poder de la mente”, en forma de resumen, las conclusiones que he extraído más importantes y destacadas de dicha obra:

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  En 1543 Nicolás Copérnico, en pleno renacimiento, descubrió que la Tierra se movía alrededor del Sol, hasta entonces se pensó que era al revés y que éramos el centro del ombligo, este hecho supuso que no teníamos un punto fijo en el universo y supuso un esfuerzo de humildad para la época y un avance de la ciencia nada desdeñable.
• El big bang, la gran explosión de unas partículas que, de pronto, empezaron a crear el espacio y el tiempo llenándolo con galaxias y planetas como el nuestro; y luego con los microbios, miles de millones de años después los reptiles y, finalmente, los mamíferos, antepasados comunes con los primates y homínidos. Quizás el espacio y el tiempo existían antes, según Paul Steinhardt (de la universidad de Princeton; cosmólogo abanderado de la concepción cíclica del Universo), y los acontecimientos cruciales que dieron lugar a todo lo que observamos en el Universo actual no sucedieron después del big bang, sino con anterioridad. Todo lo que vemos en el Universo serían las huellas, los vestigios de acontecimientos que sucedieron antes de la Gran Explosión; el Universo estuvo una vez a una temperatura superior a la actual: miles, decenas de miles, millones de grados más caliente que ahora; que la materia estaba más comprimida; que el espacio ha estado expandiéndose desde entonces y que la materia se ha enfriado y condensado para adoptar la estructura que observamos.
• El período Cámbrico (se inicia hace unos seiscientos millones de años), que es el período actual (en la perspectiva del tiempo geológico), es a partir de entonces cuando los niveles de oxígeno en la atmósfera alcanzan los límites actuales, en torno al 21%. La capa de ozono que protege, definitivamente, la vida en el planeta de la radiación solar, no se consolida hasta hace unos quinientos millones de años. Los restos fósiles indican que sólo a partir de dicha fecha surge la diversidad morfológica característica de la vida en la Tierra. En el período Cámbrico, hace más de quinientos diez millones de años, la vida ya era lo que es hoy.
• Conforme la ley de la gravedad de Newton: La gravedad atrae la materia (hasta entonces se pensaba que el cosmos se componía de materia y energía asociada con esa materia. De pronto e inesperadamente, surge una nueva forma de energía que llamamos energía oscura con un tipo de fuerza gravitatoria muy peculiar, de repulsión); Einstein revelo “que hay muchas formas de energía que atraen, pero también otras formas extrañas que repelen”; la mayor parte de la energía que hay ahora en el Universo es de tipo auto repulsivo. Por eso, la materia se está separando gracias a su fuerza repulsiva que hace que el Universo se separe, que la expansión se acelere, de modo que el Universo está convirtiéndose en un espacio cada vez más vacío. Literalmente, está extendiéndose. El Universo se vacía, pero es necesario que se vacíe para restablecer cierto estado de simplicidad en él y entonces la energía oscura sufre una especie de descomposición. Empieza de nuevo con un gas muy caliente que luego se expande y se enfría para formar nuevos átomos y polvo, planetas, estrellas y materia. Este proceso se repite aproximadamente cada billón de años; por eso lo llamamos modelo cíclico. La idea es que el big bang no ha sucedido una sola vez. Cada ciclo deja una huella en el inmediatamente posterior y todos los ciclos están vinculados entre sí.
• La materia cambia según la temperatura, es lo que se llama la transición de fase: los cubitos de hielo, podía cambiar de fase a medida que aumentaba la temperatura, fundirse y comportarse como moléculas de agua líquida; las moléculas de agua se transforman en un cuerpo sólido en la nevera a partir de una determinada temperatura por debajo de cero grados centígrados; como la condensación de gas a líquido…
• La importancia del desaprendizaje, de cambiar de opinión: se considera por algunos que cambiar de opinión es una frivolidad; la disonancia cognitiva es un conflicto entre dos ideas simultáneas y contradictorias que crea desasosiego y estrés en las personas. Así mismo como aprender de nuestros errores si apenas admitimos que nos hemos equivocado: la mayor parte de las veces nos movemos entre las mentiras conscientes para engañar a los otros y los intentos inconscientes de justificarnos ante los demás. La ciencia está comprobando que la discriminación y la violencia se nutren de la cultura, o más bien de la incultura, como los propósitos corruptos y la falta de transparencia, el machismo y el dogmatismo religioso. El cerebro esta preparado para cambiar de opinión, construimos el futuro en torno al pasado y si cambia nuestro alrededor incluida la materia difícilmente no íbamos a cambiar nosotros.
• Se ha comprobado que la moral es anterior a la religión y que es innata en el ser humano. Pero los principios morales innatos podrán modificarse, eliminando las convicciones perniciosas en sus procesos mentales. En la neurociencia cognitiva se está vislumbrando la posibilidad de eliminar sus creencias a determinadas personas cuando desvirtúen su sistema de percepción sensorial.
• Para compensar en una persona el efecto negativo de un agravio, desmán, insulto o agresión verbal, se precisarán cinco iniciativas bienintencionadas.
• Todo es pasado: la región cerebral que almacena la información imprescindible para tener memoria, se conoce como hipocampo con forma de herradura, ubicada en el centro del cerebro, que resulta clave a la hora de crear nuevos recuerdos, pero también para reunificar los fragmentos olvidados, es decir, las distintas piezas de información que vuelven nuevamente a unirse para que uno pueda evocar y recordar experiencias pasadas. Hoy la ciencia ha demostrado que el recuerdo de una experiencia concreta se compone de fragmentos de información que se almacenan en varios lugares distintos del cerebro, y cuando recordamos, cuando tenemos la experiencia de rememorar el pasado, lo que sucede es que estos pedacitos de información vuelven a unirse desde las diferentes partes del cerebro.
• El neurólogo Robert M. Sapolsky (Universidad de Stanford): demostró que una situación de estrés continuada, real o imaginaria, puede acabar reduciendo el volumen del hipocampo, con lo que se dificulta también la reunificación de la memoria.
• La salud mental y hasta cardiovascular resulta ser el subproducto del lugar ocupado en la jerarquía social, pues el mejor predictor de la salud individual es la consideración social: cuanto mejor sea tu posición social mejor calidad de vida y salud tendrás y a la inversa.
• Cuando se recrea tanto el pasado como el futuro se utiliza la misma región del cerebro; los niños hasta los cuatro años es muy difícil hacerles entender el pasado, pero también es a partir de ese momento cuado empiezan a imaginar cosas del futuro.
• La memoria es muy buena para recordar la esencia y el sentido de las cosas, pero sólo es regular cuando se trata de recordar con precisión el detalle de lo que ocurrió realmente, es lo que se llama atribución errónea: los recuerdos, a menudo, están influidos y distorsionados por nuestros conocimientos, sentimientos y creencias actuales. Las creencias y los sentimientos que sabemos, creemos y sentimos en el presente afectan a nuestras evocaciones de lo que creemos que sucedió en el pasado. Nuestra memoria está sesgada por nuestros sentimientos y creencias actuales.
• La intensidad emocional del recuerdo serán las últimas en llenar el pozo del olvido. Por otra parte la mente distingue entre recuerdos competitivos, de los que se prescinde con soltura, ejemplo: un olvido de fechas. Sin embargo, esto fortalece la memoria de las emociones o acontecimientos que debieran durar siempre, así que si eres olvidadizo dispondrás de una gran memoria a largo plazo. E igualmente memorizamos durante el sueño, al igual que la mosca de vinagre (que necesita dormir 10 horas), es durante el sueño lo que nos hace aprender lo que hemos memorizado durante el día.
• Los mecanismos de decisión irracional no sólo son también válidos, sino que, muy a menudo, son los únicos disponibles. Tomamos decisiones antes de ser conscientes, el inconsciente ha tomado la decisión de iniciar un movimiento incluso antes de haber decidido efectuar dicho movimiento el consciente. Lo único que se puede hacer éste es detener el movimiento, pero la decisión de realizarlo ya fue tomada de antemano desde el inconsciente. Según Freud llamaba “descarga” a lo que hoy lo llamamos homeostasis: somos racionales y queremos encontrar a todos nuestros actos razones, pero no siempre todo lo que decidimos forma parte de evaluaciones racionales y cuesta admitir que las decisiones se toman también mediante procesos inconscientes, el inconsciente está dentro de nosotros y forma parte de nuestro ser.
• Gracias al trabajo en equipo entre psicoanalistas y neurólogos se ha creado un nuevo concepto de plasticidad cerebral: las experiencias personales pueden dejar huella indeleble en el inconsciente de la estructura cerebral, que a su vez puede dejar otros rastros en grupos de neuronas que interactúan entre sí a raíz de dicha huella.
• La consciencia sirve para distinguir el pasado del presente y el futuro del pasado, la consciencia es un fenómeno que nos permite situarnos en el tiempo.
• Malcolm Westcott, psicólogo estadounidense, clasifica a las personas en cautelosos: inclinados al orden, la certeza y el control con gran respeto ante la autoridad; y los intuitivos, suelen ser autosuficientes que confían en su criterio, les encanta asumir riesgos y no les importa estar expuestas a la crítica y al desafío; los cautelosos intentan no equivocarse y los intuitivos tratan de acertar.
• En ocasiones decidimos mejor con poca información. Existe una regla general que se denomina Heurística de reconocimiento: “Escoge lo que conozcas”. Una heurística ignora información, y esto es lo que acelera la toma de decisiones por el inconsciente en la situación adecuada.
• El principio de Heisenberg significa que debemos vivir para siempre con probabilidades, no con certidumbres: no podemos predecir la trayectoria futura de una partícula ni de cualquier otra cosa.
• Las percepciones más simples se basan en inferencias: una montaña se ve más lejos cuando el día esta nublado que si estuviera despejado.
• La psicología social ha revelado que lo que determina cómo actúa una persona a menudo no depende tanto del tipo de persona que se es como del tipo de situación en la que se encuentra. E igualmente el efecto marco: que demuestra como la fórmula utilizada para la petición o el permiso tiene una importancia fundamental (ejemplo, según cómo sean efectuadas las órdenes de los mandos superiores a sus discípulos con un margen de libertad, éstos actuaran de un modo u otro).
• Se toman mejores decisiones cuando se recurre a una sola y buena razón, en lugar a diez.
• La testosterona es más alta en hombres que no tienen relaciones, que no tienen novias ni esposas; un tipo de monos (los bonobos) utilizan el sexo para socializar y reconciliarse después de cierta tensión. La violencia no se trata de un instinto ancestral que precede al conocimiento, sino que es un desarrollo lógico de la inteligencia, al querer castigar y controlar, por lo que la violencia es un subproducto de la inteligencia y no, como se creía hasta ahora, del instinto primario. Si no fuésemos más inteligentes que otros animales, seríamos menos violentos.
• A nivel individual y colectivo el amor y el odio trascurren por circuitos similares como el putamen y la ínsula. El amor conduce a la felicidad y el odio a la guerra, y la guerra hay que prepararla. La violencia requiere inteligencia y estrategia. La inteligencia transforma el afecto en amor y también la agresión en castigo y ganas de controlar. Sin embargo, un pequeño cambio en la ecología puede hacer cambiar el comportamiento: si un animal no tiene que matar para comer deja de ser agresivo o igualmente si no tiene problemas de proveerse de sexo (selección natural).
• Platón: “Todos los países están mal gobernados y la única salvación consistiría en que los filósofos fueran políticos o, cosa improbable, que los políticos fueran filósofos”.
• Nos comportamos de forma optimista, por naturaleza, pecamos invariablemente de ello para no sumirnos en los avatares íntimos provocados por la depresión y el pesimismo.
• La ciencia ha puesto hoy al descubierto que un segundo hermano a poca distancia del primero representa una amenaza para la estabilidad psicológica de este último, que se considera agredido al escatimarle recursos mermados por la presencia del recién venido, no es conveniente que el bebé tenga otro hermano antes de transcurridos seis años. Y si se tienen cinco hijos con menos de dos años de diferencia entre ellos, seguramente alguno de ellos tengan problemas mentales o salga delincuente. Se ha demostrado estadísticamente que si el mayor de cinco hermanos tiene además una inteligencia de superdotado sale esquizofrénico con mayores probabilidades que si es de inteligencia normal.
• El lenguaje según el lingüista estadounidense Noam Chomsky: “El niño ha nacido con cierto tipo de capacidades innatas para el lenguaje, que le permiten que en él crezca”. Por eso, el lenguaje no se aprende más bien se desarrolla o se atrofia desde esas cualidades innatas genéticas.
• La parte del cerebro encargada del oído puede operar mucho más rápidamente que la que se encarga de la visión. Sin embargo, el cerebro se encarga de sincronizar ambas señales en décimas de segundos de forma automática. Por eso, en la televisión no necesitan sincronizar exactamente la voz con la imagen en ese margen.
• La importancia del cuidado afectivo antes de los seis años para conseguir un bienestar futuro tanto a nivel individual como social. Hay enfermedades predominantemente genéticas como la esquizofrenia, pero que en muchas ocasiones son el reflejo de malos tratos y abusos sexuales o físicos en la infancia. Nuestro cerebro no ha sido conectado una vez por todas, no en función de los genes al nacer ni tampoco al final del proceso de crecimiento del cerebro cuando termina la pubertad, aunque resulta innegable el impacto en la vida adulta de lo que ocurre en aquellos años iniciales. El cerebro cambia continuamente con la experiencia (plasticidad cerebral), que deja huellas indelebles y, por supuesto, los cambios ocurren a niveles diminutos en lo que llamamos sinapsis, donde las neuronas entran en contacto unas con otra. Tenemos cien mil millones de neuronas y cada neurona sintoniza con otras diez mil neuronas. Cuando se aprende algo o se adquiere cierta experiencia, algunas sinapsis en un circuito determinado serán más eficaces que antes (esta es la base del aprendizaje y la memoria).
• El genoma comprende todo el material genético de una especie. Hoy se sabe que una dieta o un entorno determinado pueden marcar durante generaciones sin utilizar los canales genéticos. La epigenética es la ciencia que explica cómo teniendo la misma genética se pueden tener distintas enfermedades, por las distintas modificaciones químicas que sufre esa genética a lo largo de la vida: el tabaco, la radiación, la alimentación… Todos nuestros hábitos ayudan a modificar la genética. El ejercicio cognitivo desarrolla nuestra salud mental, el cerebro cambia de forma en función de las áreas utilizadas.
• Dos arquitecturas cerebrales pueden arrojar el mismo coeficiente de inteligencia y que, a medio plazo, la perseverancia y el esfuerzo individual pueden suplir los déficits del coeficiente congénito. La inteligencia no se expresa sin niveles elevados de memoria, que sustenten la búsqueda de datos y la capacidad metafórica para relacionarlos, así mismo el cerebro tiene sexo.
• Los inhibidores latentes son los resortes cerebrales que le permiten a uno concentrarse en las actividades que en cada momento uno realiza.
• Tan pronto como un animal necesita viajar de un sitio a otro necesita procesar un mapa del mundo exterior para no equivocarse de destino. El primer sistema electrónico de que dispuso un animal primitivo fue un mecanismo de guía parecido a un radar.
• Los quasar: es un cuerpo celeste que tiene apariencia estelar, y que, en el telescopio, aparece como una débil estrellita. Sin embargo, observados con el radiotelescopio, muestran una emisión energética tan intensa como para ser comparable con la de una galaxia íntegra. Los quasares son los objetos más luminosos conocidos en el Universo, la luz producida sería equivalente a la de un billón de soles.
• Según Paul Ekman, ha calculado que una persona que no miente tarda, aparte de subir le la tensión, dos décimas de segundo más en contestar a una pregunta que una persona que no miente.
• Ante la mala conducta de un bebé, un niño o un joven ¿qué es mejor: premiar o castigar?; Los niños reaccionan mejor ante las recompensas que frente a las medidas disciplinarias, por lo que es mejor ignorar las maldades de los niños y bebés para centrarse en recompensarles cuando hacen bien las cosas. Caso contrario cuando sucede con adolescentes al ser más eficaz aplicar medidas disciplinarias cuando se equivocan que premiarles cuando aciertan.
• Robert Rosenthal: habla de la conexión especial para que una pareja funciones, deben estar en armonía y sintonía para conseguir los componentes mágicos de una buena relación: la atención mutua, el sentimiento positivo compartido y el dúo no verbal bien coordinado.
• Una bacteria (las bacterias son muy promiscuas entre ellas y continuamente están mutando) heterótrofa se alimenta de otros y vive depredando todo lo que a su alrededor sea más débil e inofensivo; y la bacteria autótrofa viven del aire: la fotosíntesis, un proceso bioquímico por el cual aprendieron a utilizar la fuente de energía más potente (el Sol) y sustratos muy abundantes (alimento) a partir de materia inorgánica inerte.
• El origen de los cloroplastos primitivos o plástidos tuvo lugar cuando una eucariota, una célula con núcleo, un heterótrofo hambriento ingirieron una cianobacteria y ésta pudo resistir los jugos digestivos del anfitrión y logró establecer un acuerdo de cooperación con él. El organismo huésped pudo contar con los azúcares y la energía que la bacteria alojada en su interior le proporcionaba mientras que la cianobacteria hallaba cobijo y protección en un mundo atormentado. Con el tiempo, esta asociación fue tan beneficiosa para el heterótrofo que ya no pudo vivir sin su inquilino. Las asociaciones permitidas por la selección natural convirtieron al heterótrofo en un organismo fotosintético autótrofo. Estos seres ya no tuvieron necesidad de buscar nutrientes puesto que podían vivir de la energía proporcionada por la luz gracias a su generoso huésped. A cambio de eso, las cianobacterias perdieron parte de su libertad y pasaron a ser pequeños esclavos. El factor clave que propició la cautividad del plástico fue la pérdida de la mayor parte de su material genético. Muchos de los genes que necesitaba para realizar la actividad fotosintética fueron secuestrados en el núcleo de la célula hospedadora. Los organismos depredadores (heterótrofos) expulsaban dióxido de carbono a la atmósfera que, millones de años después, apoyó la evolución de organismos fotosintéticos: fueron los famosos autótrofos, que podían recurrir a la luz como energía, gracias a una molécula verdosa llamada clorofila, y descomponer así el CO2 para fabricar su propio alimento. Ha sido el dióxido de carbono el que marcaría los orígenes de los procesos biológicos. Los autótrofos inventaron una manera de generar energía que ha garantizado la supervivencia de todos los seres vivos: la fotosíntesis. La clave de dicho invento es una molécula llamada clorofila, las nuevas células dotadas de clorofila extraen la suficiente energía de la luz solar para desencadenar reacciones electroquímicas que consiguen convertir dióxido de carbono y agua en oxígeno y carbohidratos.
• La forma más común de transferir información genética es la vertical de genes. En ella heredamos los genes de nuestros padres, y éstos de los suyos y así sucesivamente. Pero también existe la transferencia horizontal de genes. El caso típico de transferencia horizontal se da entre las bacterias, pero los casos de transferencia entre eucariotas son mucho más raros. A veces esta transferencia se da incluso entre individuos de especies distintas.
• La bellísima babosa marina Elysia Clorótica ha robado el secreto de las algas para poder alimentarse, como ellas, de la luz solar. La Elysia Clorótica se alimenta de un alga denominada Vaucheria littorea y secuestra los cloroplastos del alga en el epitelio de su sistema digestivo. Los cloroplastos de Vaucheria littorea no son autónomos y necesita del genoma del alga para funcionar. No se puede olvidar que estos orgánulos fueron originariamente bacterias que firmaron un pacto indeleble para formar parte de la célula eucariota mediante simbiosis. En este proceso transfirieron la mayor parte de su genoma al núcleo de la célula huésped. Los cloroplastos no tienen todo los genes necesarios para realizar la fotosíntesis, necesitan de un gen de alga que la babosa Elysia Clorótica posee gracias a alimentarse de la alga Vaucheria littorea durante tanto tiempo, cabe preguntarse: ¿Cómo pudo ese gen infiltrarse desde el alga en el ADN del gasterópodo que nos ocupa? Al parecer, en el espacio reducido marcado por su biología se rozan los aparatos reproductor y digestivo, de manera que no es imposible imaginar que en un desbordamiento accidental provocado por un nudo de algas en la garganta de la babosa se desparramara el gen mágico e inesperado en su sistema sexual.
• Los virus pueden actuar como transductores de genes y las bacterias barajan genes, pero no es nada común que eso ocurra en reinos más sofisticados, y el de la babosa marina Elysia lo es. El nuestro lo es más todavía y comienzan a existir indicios de que podría ocurrir algo muy parecido en el futuro.
• Tierra, agua y fuego quedan conectados gracias a los árboles, sus hojas atrapan los fotones del sol y utilizan su energía para descomponer moléculas de agua en oxígeno e hidrógeno; el primero nos da el aire y el otro se obtiene toda la materia de la que están hechos los seres vivos, simplemente, combinándolos con dióxido de carbono de la atmósfera y añadiendo un poco de nitrógeno de la tierra (el tronco acerca las hojas al cielo y conecta las raíces con la tierra, las cuales pueden descender hasta 30 metros en la oscuridad en busca del nitrógeno).
• Los nuevos avances tecnológicos podrían facilitar la recreación en laboratorio de fotosíntesis sintética mediante la purificación de los componentes y su ensamblaje en algún tipo de soporte membranoso tal como sucede, en la naturaleza, en la membrana de los tilacoides (sacos aplanados o vesículas que forman parte de la estructura de la membrana interna del cloroplasto). La recreación in Vitro de la fotosíntesis ayudará a entender aún mejor el proceso y a producir nuevas herramientas biotecnológicas para la transformación de energía solar en energía útil. La electrolisis es un buen sistema para obtener hidrógeno: el agua se puede romper en iones, hidrógeno y oxígeno mediante la aplicación de un campo eléctrico. La utilización de catalizadores como el platino permite que los átomos de hidrógeno se combinen con electrones y se transformen en gas. Sin embargo, este proceso no resulta rentable ya que el proceso de electrolisis utiliza catalizadores muy caros, como el platino, y tiene lugar en soluciones alcalinas enemigas del medio ambiente.
• Se piensa que en diez años la producción de hidrógeno y oxígeno mediante la energía solar podría alimentar todos los hogares. Durante el día la vivienda utilizaría su instalación de paneles solares para generar energía eléctrica (parte de esa energía se emplearía en el hogar y la otra parte se aprovecharía para escindir el agua en oxígeno e hidrógeno mediante el sistema de catalizadores económicos de alta eficacia), y durante la noche: el hidrógeno y el oxígeno se recombinaría en una celda de combustible generando electricidad y agua, que sería de nuevo utilizada al día siguiente para separarla en hidrógeno y oxígeno. Por tanto, la distribución por cables ya no sería necesaria. Así mismo se pretende que antes del 2050 se utilicen generadores solares situados en áreas metropolitanas costeras para utilizar el agua del mar como fuente de hidrógeno y oxígeno. El hidrógeno obtenido a partir del agua se combinaría con el oxígeno para producir electricidad y el agua pura que se obtendría en el proceso sería bombeada al sistema de aguas municipales, por lo que se podría satisfacer al mismo tiempo la demanda de agua y de energía de la población. Por consiguiente, la fotosíntesis artificial permitiría la utilización de agua para la obtención de combustibles limpios. Los vegetales, las cianobacterias y la babosa marina de color verde esmeralda nos enseñan que puede ser posible una sociedad accionada por la energía solar.

  Siempre es mejor leer los libros con sus ejemplos y con una información más completa que haga despejar cualquier duda y te sumerja más intensamente en una apasionada lectura. Merece la pena leer libros de divulgación científica de vez en cuando y no siempre comics o novelas de Harry Potter, sobre gustos ya se sabe. Yo prefiero literatura, novela y relatos, y libros de psicología y autoayuda, de esoterismo y de divulgación científica. Además de aprender es bueno crecer intelectualmente sin que por ello debas de pecar de presuntuoso y sabelotodo, que no es fácil al poder caer en un falso afán de superación, pues si en el camino perdemos la tolerancia y la humildad de nada nos habrá servido el camino recorrido. Ya dijo Darwin: “La ciencia es el mejor estímulo para la libertad de pensamiento, siempre y cuando sepamos conciliar, como él, los planteamientos rigurosos con modales atinados. Es mejor promover la libertad de pensamiento mediante la iluminación paulatina de la mentalidad popular que se desprende de los adelantos científicos. Por ello, siempre me he fijado como objetivo evitar escribir sobre la religión, limitándome a la ciencia”. Ay, se me olvidaba que por muchos incrédulos que haya sobre nuestros orígenes como descendientes del mono, lo que ya es una realidad universal (un axioma) es la teoría de la evolución de Darwin, pues las especies evolucionamos conforme al principio de adaptación del medio para sobrevivir. Si el medio cambia nosotros también y viceversa: si nosotros cambiamos igualmente el medio.

Y recuerda el dicho: “Que eres lo que lé es”.